ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ε΄ - ΣΤ΄ ΤΑΞΗ

Σας ενημερώνουμε  ότι  από την Πέμπτη 23-9-21 

θα λειτουργήσει το Ολοήμερο Πρόγραμμα 

για τους μαθητές/τριες  της Ε΄ και της ΣΤ΄, 

οι οποίοι έκαναν αίτηση εγγραφής στο Ολοήμερο. 

Συνάντηση με τους γονείς - Α΄ Τάξη

 

Αγαπητοί γονείς, 

σας ενημερώνουμε ότι η α΄ συνάντηση της εκπαιδευτικού της Α΄ τάξης 

με τους γονείς των μαθητών/τριών, 

θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 27 Σεπτεμβρίου 2021 και ώρα 18:00 

στον αύλειο χώρο του σχολείου.

Παρακαλούμε να παρακολουθήσει τη συνάντηση ένας εκπρόσωπος από κάθε οικογένεια 

και να έχει μαζί του ένα από τα τρία πιστοποιητικά: 

Πιστοποιητικό εμβολιασμού ή νόσησης εξαμήνου ή 48ωρο rapid test. 

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου

 

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

5^ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού

(ΦΕΚ υπ΄αρ. 13423/ΓΔ4/9 Φεβρουαρίου 2021 / Εσωτερικός Κανονισμός

Λειτουργίας σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας)

 

Προϋπόθεση για την καλή λειτουργία και την εκπλήρωση της αποστολής του σχολείου¹ είναι ο σεβασμός των κανόνων λειτουργίας του.

Οι κανόνες καθορίζουν το γενικό πλαίσιο των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων εκπαιδευτικών,  μαθητών² και γονέων³.

Αφορούν όσους απαρτίζουν τη σχολική κοινότητα και έχουν ως κύριο στόχο, εκτός από την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου, την αποτελεσματικότερη εκπαίδευση και αγωγή των μαθητών. Σε αυτή την προσπάθεια όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας είναι κοινωνοί και η συμβολή τους θεωρείται καθοριστική για την επίτευξη των στόχων της παιδαγωγικής πολιτικής του Σχολείου.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου μας,συντάχθηκε ύστερα από εισήγηση της Διευθύντριας της σχολικής μονάδας και με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και εκπροσώπου της Τοπικής Αυτοδιοίκησης.

 Η απόφαση αποστέλλεται για έγκριση στον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του σχολείου και στον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας θα αναρτηθεί στον ιστότοπο του σχολείου. Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση της Διεύθυνσης του σχολείου, των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονέων.

 

 

1.   Προσέλευση – παραμονή στο Σχολείο και αποχώρηση από αυτό.

 

Το Σχολείο αποτελεί χώρο αγωγής και μάθησης, γι’ αυτό και η συμμετοχή των μαθητών  είναι τακτική και συστηματική.

Η ελλιπής φοίτηση χωρίς σοβαρό λόγο, υπονομεύει το σχολικό έργο και δυσχεραίνει την πρόοδο των μαθητών.

Οι μαθητές τηρούν το ωράριο του καθημερινού προγράμματος. Σε περίπτωση καθυστερημένης προσέλευσης κάποιου μαθητή και επειδή οι πόρτες του σχολείου κλείνουν,  οι γονείς θα πρέπει να βεβαιώνονται σε κάθε περίπτωση για την είσοδο του παιδιού στο σχολείο, πριν αποχωρήσουν από αυτό.

Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται μόνο όταν συντρέχει σοβαρός λόγος.

Σε περίπτωση ασθένειας πέραν των τριών ημερών, κατά την επάνοδο του μαθητή, χρειάζεται ιατρική βεβαίωση.

­­

Αν κάποιος γονέας χρειαστεί για ειδικό λόγο να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, θα πρέπει να ενημερώσει με γραπτό σημείωμα και εγκαίρως τη Δ/νση του σχολείου και να υπογράψει στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής που τηρείται στο σχολείο.

Κατά την πρωινή προσέλευση εφημερεύων εκπαιδευτικός υποδέχεται τα παιδιά στην είσοδο του σχολείου και οι γονείς – συνοδοί αποχωρούν.

 

Για λόγους ασφαλείας, δεν επιτρέπεται η παρουσία προσώπων που δεν σχετίζονται  με την παιδαγωγική και μαθησιακή διαδικασία, στους χώρους του σχολείου.

 

Κατά την αποχώρηση–σχόλασμα,οι εκπαιδευτικοί συνοδεύουν τους μαθητές έως την εξωτερική πόρτα, απ’ όπου παραλαμβάνονται από  τους γονείς - συνοδούς τους.

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------

^[1] Η λέξη «Σχολείο» αναφέρεται στον σχολικό θεσμό, ενώ «σχολείο» στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα

2 Οι λέξεις «μαθητής-/ές» ή «δάσκαλος/οι» κλπ χρησιμοποιούνται και για τα δύο φύλα

3  Για τη λέξη «γονέας» νοούνται και οι δύο γονείς ή οι έχοντες τη γονική μέριμνα

 

 

Σε περίπτωση που τα παιδιά αποχωρούν χωρίς τη συνοδεία γονέα – είτε μόνα τους είτε με οποιοδήποτε άλλο τρόπο-, αυτό δηλώνεται εγγράφως στη Δ/νση του σχολείου σε έντυπο που διανέμεται στους μαθητές κατά την έναρξη του σχολικού έτους.

 

Αν κάποιος μαθητής παραμείνει στον χώρο του Σχολείου μετά τη λήξη των μαθημάτων στις 13:15 και κατά την αποχώρησή του συνοδεύεται, οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν την τελευταία διδακτική ώρα στο τμήμα, ειδοποιούν τον γονέα και αυτός υποχρεούται άμεσα να προσέλθει να παραλάβει τον μαθητή. Oμαθητής δεν αποχωρεί από το σχολείο μόνος του για κανένα λόγο.

Η αποχώρηση των μαθητών που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα του σχολείου, γίνεται στις 15:00 ή στις 16:00 σύμφωνα με την ώρα αποχώρησης που αναγράφεται στην δήλωση εγγραφής.Η φοίτηση στο Ολοήμερο Πρόγραμμα διακόπτεται μετά τη συμπλήρωση 15 συνεχόμενων απουσιών οι οποίες δεν δικαιολογούνται από ιατρική γνωμάτευση (Π.Δ. 79/2017).

Η αργοπορία παραλαβής των μαθητών του Ολοήμερου Προγράμματος δημιουργεί πρόβλημα τόσο στους ίδιους τους μαθητές,  όσο και στους εκπαιδευτικούς. Για τον λόγο αυτό, οι γονείς παρακαλούνται να είναι συνεπείς στον χρόνο παραλαβής των παιδιών τους.

 

2.   Συμπεριφορά μαθητών/τριών  - Παιδαγωγικός έλεγχος

 

Οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά στη διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών τους για μάθηση και το δικαίωμα του εκπαιδευτικού για διδασκαλία.

Οι μαθητές σέβονται τα προσωπικά αντικείμενα των συμμαθητών τους και δεν τα χρησιμοποιούν χωρίς την άδειά τους.

Στο σχολικό χώρο δεν επιτρέπονται κινητά τηλέφωνα, είδη αξίας, περιττά χρήματα και ηλεκτρονικά παιχνίδια.

 Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται στα διαλείμματα για την πρόληψη ατυχημάτων. Οι μαθητές κατεβαίνουν όλοι στον αύλειο χώρο και δεν παραμένουν σε τάξεις, κλιμακοστάσια ή εξώστες ορόφων. Αυτό είναι επιβεβλημένο, όχι μόνο για λόγους καλής λειτουργίας του σχολείου, αλλά, κυρίως για την ασφάλεια των ίδιων των παιδιών.

Σε περίπτωση βροχής, οι μαθητές παραμένουν στις τάξεις ή στον διάδρομο του ορόφου όπου βρίσκεται η τάξη τους και επιτηρούνται από τον εκπαιδευτικό της προηγούμενης διδακτικής ώρας. Κι αυτό, διότι υπάρχει περίπτωση ο εκπαιδευτικός της επόμενης ώρας να μην είναι παρών, αν πρέπει να μετακινηθεί από άλλο σχολείο. Αν ο εκπαιδευτικός της προηγούμενης διδακτικής ώρας, πρέπει να μετακινηθεί σε άλλο σχολείο, τους μαθητές επιτηρεί διαθέσιμος εκπαιδευτικός του σχολείου.

Στον αύλειο χώρο οι μαθητές επιτηρούνται από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Οι υπεύθυνοι εφημερεύοντες μεριμνούν για τα παιδιά και είναι στη διάθεσή τους για ο,τιδήποτε προκύψει.

Τα παιχνίδια με μπάλα επιτρέπονται μόνο κατά τη διάρκεια του μαθήματος της Φυσικής  Αγωγής.

Τόσο στους χώρους του σχολείου, όσο και κατά τις εκπαιδευτικές εξόδους, οι μαθητές ακολουθούν τις οδηγίες των εκπαιδευτικών που τους συνοδεύουν και συμπεριφέρονται με ευγένεια και ευπρέπεια. Η συμπεριφορά τους πρέπει να τιμά τους ίδιους, την οικογένειά τους και το σχολείο.

Όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας οφείλουν να φέρονται με ευπρέπεια, σεβασμό και ευγένεια και να συνδράμουν στο έργο του σχολείου.

 

Η απρεπής συμπεριφορά, η χειροδικία, η αυτοδικία, η άσκηση βίας προς τους άλλους, καθώς και οι άκοσμες εκφράσεις θεωρούνται εκτός του αξιακού συστήματος του σχολείου και ελέγχονται.

Τα θέματα διαχείρισης συμπεριφοράς αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας όλων των φορέων της σχολικής κοινότητας(εκπαιδευτικών, μαθητών, γονέων, Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου)και αντιμετωπίζονται συστημικά, όπως περιγράφεται και στο επόμενο εδάφιο: Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού Εκφοβισμού,  με στόχο την καλύτερη δυνατή παιδαγωγική τους διευθέτηση.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου σε τακτικές και έκτακτες συναντήσεις ενημερώνουν τους γονείς των μαθητών και στο πλαίσιο συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, τίθενται κοινοί στόχοι και χαράσσεται κοινή πορεία με γνώμονα το καλό των μαθητών.

 

 

 

3.   Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού

 

Ως εκφοβισμός ορίζεται «η ηθελημένη, απρόκλητη και επαναλαμβανόμενη άσκηση βίας από ένα άτομο ή άτομα προς ένα άλλο, με σκοπό να το «μειώσει», να το εξευτελίσει ή να το εξαναγκάσει σε κάποια πράξη».

Οι πράξεις βίας και εκφοβισμού ενέχουν δυσάρεστες και τραυματικές ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Αν κάποιος μαθητής γίνει μάρτυρας περιστατικού βίας ή εκφοβισμού, πρέπει να το αναφέρει αμέσως σε κάποιον εκπαιδευτικό ή στη Διεύθυνση του σχολείου, για να επιτευχθεί άμεσα η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή του.

Όλες οι μορφές εκφοβισμού, λεκτική, ψυχολογική, κοινωνική  βία, ηλεκτρονική παρενόχληση, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, σεξουαλική παρενόχληση ελέγχονται και αποτελούν, συγχρόνως, αφορμές δράσεων, από τη πλευρά του σχολείου, με στόχο την αντιμετώπισή τους.

Η πρόληψη και η αντιμετώπιση της βίας και του εκφοβισμού είναι διαδικασίες οι οποίες απαιτούν συστημική και σφαιρική αντιμετώπιση, από το σχολείο, την οικογένεια και την κοινωνία.

Το σχολείο έχει την υποχρέωση να είναι ευαισθητοποιημένο σχετικά με θέματα βίας και εκφοβισμού και, προληπτικά, να παρέχει ένα θετικό και  υποστηρικτικό ψυχοκοινωνικό  περιβάλλον.

Το σχολείο φροντίζει να  δημιουργεί θετικό σχολικό κλίμα και κουλτούρα, να διατυπώνει με σαφήνεια τους  κανόνες συμπεριφοράς και να μεταδίδει στους μαθητές και τους γονείς τουςτις ηθικές αξίες του σεβασμού προς κάθε συνάνθρωπό μας.

Το σχολείο, προκειμένου να πετύχει τους στόχους του,  συνεργάζεται με φορείς και ομάδες, οι οποίες λειτουργώντας σε θεσμικό πλαίσιο, πραγματοποιούν προγράμματα στο χώρο του σχολείου, με στόχο την προαγωγή της ψυχοκοινωνικής υγείας, την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και αλληλεγγύης, την ικανότητα διαπραγμάτευσης, την ενδυνάμωση της ικανότητας να τίθενται όρια, την αλλαγή των στάσεων των μαθητών, χρησιμοποιώντας βιωματικές, ενεργητικές και συνεργατικές μορφές μάθησης.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου οφείλουν, δρώντας προς την κατεύθυνση της πρόληψης φαινομένων βίας και εκφοβισμού, να έχουν ρόλο συμβουλευτικό, υποστηρικτικό, ενθαρρυντικό και διαμεσολαβητικό. Να επιτηρούν ουσιαστικά και με προσοχή τους μαθητές, κατά την ώρα των διαλειμμάτων. Να εντοπίζουν γρήγορα τα φαινόμενα βίας, να  δίνουν τον λόγο και να ακούν προσεκτικά τους μαθητές, όταν εκείνοι περιγράφουν γεγονότα βίας ή εκφοβισμού. Να παρεμβαίνουν αποφασιστικά και να δίνουν το μήνυμα ότι το σχολείο δε διαπραγματεύεται τέτοιου είδους συμπεριφορές. Να αναφέρουν τα περιστατικά εκφοβισμού και στον Σύλλογο Διδασκόντων, με στόχο τη δημιουργία ενός κοινού πλαισίου διαχείρισης και αντιμετώπισηςαντίστοιχων περιστατικών. Επιπλέον να ενημερώνουν τις οικογένειες των μαθητών που εμπλέκονται, ζητώντας τη συνεργασία τους.

Οι γονείς οφείλουν να συνεργάζονται με το σχολείο, να ακολουθούν τις υποδείξεις των εκπαιδευτικών και όταν τους προτείνεται, να επικοινωνούν με αρμόδιους φορείς και επιστήμονες για την πρόληψη, την αντιμετώπιση και την άμβλυνση των συνεπειών της βίας και του σχολικού εκφοβισμού. 

Εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές προσεγγίζουν από κοινού το πρόβλημα και καταλήγουν σε τρόπους αντιμετώπισής τους.

Το σχολείο επίσης, στο πλαίσιο της πρόληψης,  οργανώνει συναντήσεις με ψυχολόγους και άλλους ειδικούς και προσκαλεί γονείς και εκπαιδευτικούς, ώστε να διερευνώνται θέματα συμπεριφοράς και κοινωνικοποίησης των μαθητών.

Επιπλέον, το σχολείο επικοινωνεί με άλλα σχολεία και ενημερώνεται για καλές πρακτικές, σχετικά με θέματα διαχείρισης συμπεριφοράς.

4.   Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες

 

Σχολικές εκδηλώσεις είναι οι προγραμματισμένες και κατάλληλα σχεδιασμένες δράσεις του σχολείου που συμπληρώνουν και εμπλουτίζουν τα Προγράμματα Σπουδών. Προγραμματίζονται ανά τρίμηνο ή από την έναρξη του σχολικού έτους και οι γονείς ενημερώνονται σχετικά.

Έχουν τη μορφή ημερήσιας εκπαιδευτικής εκδρομής, εκπαιδευτικών ανταλλαγών, διδακτικών επισκέψεων, πολιτιστικών δράσεων ή αθλητικών εκδηλώσεων.

Toσχολείο πραγματοποιεί και δράσεις εντός του σχολικού χώρου, με τη μορφή επισκέψεων συγγραφέων, επιστημόνων, εκπροσώπων επαγγελμάτων, οι οποίες συμπληρώνουν και προάγουν τη διαθεματική προσέγγιση των γνωστικών αντικειμένων. Όσοι εισέρχονται στο χώρο του σχολείου, προκειμένου να πραγματοποιήσουν προγράμματα, έχουν άδεια εισόδου και έγκριση του Προγράμματος από το Υπουργείο Παιδείας.

Επίσης, πραγματοποιούνται σχολικές γιορτές, εκθέσεις βιβλίων, αθλητικοί αγώνες, χορευτικές παραστάσεις. Σε περίπτωση που οι παραπάνω εκδηλώσεις πραγματοποιούνται κατά τις απογευματινές ώρες, με απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων, γίνεται μεταφορά του πρωινού εργασιακού ωραρίου σε απογευματινό.

 Το σχολείο οργανώνει σύντομες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε μικρή απόσταση από το σχολείο, έως δύο ώρες, στο πλαίσιο εκπαιδευτικών προγραμμάτων  με στόχο τη βιωματική μάθηση και τη σύνδεση του σχολείου με το τοπικό κοινωνικό πλαίσιο.

Για τη συμμετοχή των μαθητών σε δράσεις οι οποίες πραγματοποιούνται εκτός σχολικού χώρου, απαιτείται έγκαιρη έγγραφη σύμφωνη γνώμη των Γονέων και Κηδεμόνων τους.

 

5.   Ποιότητα του σχολικού χώρου

 

Οι μαθητές σέβονται τον σχολικό χώρο.

Φροντίζουν να διατηρούν τους χώρους καθαρούς, να μη γράφουν τα θρανία, στους τοίχους και να μην προκαλούν ζημιές στον εξοπλισμό του σχολείου. Η δαπάνη αποκατάστασης τυχόν φθορών, επιβαρύνει τους γονείς των μαθητών, οι οποίοι προκάλεσαν τη φθορά.

Ιδιαιτέρως φροντίζουν για την τάξη και την καλαισθησία των αιθουσών, γιατί είναι ο χώρος που παραμένουν και εργάζονται πολλές ώρες. 

Παρομοίως και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου φροντίζουν ώστε οι  τάξεις στις οποίες διδάσκουν, να είναι εξοπλισμένες με όλα τα αναγκαία και διαθέσιμα, από το σχολείο, εποπτικά και άλλα μέσα,  που διευκολύνουν τη μαθησιακή και διδακτική διαδικασία, δημιουργώντας συγχρόνως ένα καλαίσθητο, περιποιημένο και παιδαγωγικό περιβάλλον.

Οι βοηθητικοί χώροι και οι τουαλέτες πρέπει να διατηρούνται καθαροί για λόγους υγιεινής. Το σχολείο φροντίζει πάντα να υπάρχουν σαπούνια και χειροπετσέτες για τη σχολαστική καθαριότητα των χεριών.

 

 

6.   Θέματα υγείας

 

Σε περίπτωση ασθένειας πέραν των τριών ημερών, κατά την επάνοδο του μαθητή, συνιστάται η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης, έτσι ώστε να προστατεύεται η υγεία και των υπολοίπων μαθητών.

Παρόλο που το εκπαιδευτικό προσωπικό δεν επιτρέπεται να χορηγεί οποιοδήποτε φαρμακευτικό σκεύασμα στους μαθητές (Φ.7/488/123316/Γ1/4-10-2010 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.), εντούτοις κρίνεται σκόπιμο να ενημερώνεται το Σχολείο για:

 α) ευαισθησίες ή αλλεργίες των μαθητών σε φάρμακα ή τροφές και

β) τυχόν ιατρική αγωγή στην οποία υποβάλλονται αυτοί ή κάποιο πρόβλημα που υπάρχει και το οποίο μπορεί να επηρεάσει την ψυχοπνευματική εξέλιξή τους.

 

7.   Συνεργασία Σχολείου - Οικογένειας - Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων

Μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου  και του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου οι γονείς ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου. Επίσης, γραπτές ενημερώσεις αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου επί της οδού Σαρανταπόρου.

Το σχολείο αποδίδει μεγάλη σημασία στην επικοινωνία και την εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών. Η προσπάθεια του σχολείου, ιδίως σε θέματα αγωγής και συμπεριφοράς δεν μπορεί να ευδοκιμήσει χωρίς τη συμπαράσταση των γονέων και της οικογένειας.

Η θετική  στάση των γονέων προς το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς διευκολύνει το εκπαιδευτικό έργο, ενισχύει την εμπιστοσύνη των μαθητών στο σχολείο και συμβάλλει στην πρόοδό τους.

Οι έλεγχοι των τριών τριμήνων επιδίδονται κατά την ημερομηνία την οποία ορίζει το σχολείο και στο τέλος του πρωινού ωραρίου (13:15).

Οι γονείς μπορούν να ενημερώνονται για την πρόοδο και διαγωγή των μαθητών σε τακτικές συναντήσεις, μία φορά τον μήνα, την πρώτη Τετάρτη κάθε μήνα, επίσης στο τέλος του πρωινού ωραρίου (13:15).

Επιπλέον, μπορούν για έκτακτα θέματα να επικοινωνούν με τους εκπαιδευτικούς, τηλεφωνώντας στο σχολείο.

Είναι απαραίτητη η συμμετοχή των γονέων στις ενημερωτικές, παιδαγωγικές συγκεντρώσεις που οργανώνονται από το σχολείο κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και ενθαρρύνεται κάθε άλλη διαδικασία επικοινωνίας και συνεργασίας με τη Δ/νση του σχολείου ή με τον εκπαιδευτικό της τάξης, όταν κρίνεται αναγκαίο.

Σε κάθε περίπτωση – και πριν την επίσκεψη γονέα στο σχολείο- προηγείται η ενημέρωση και ο καθορισμός της συνάντησης, προκειμένου να εξασφαλιστεί ο απαιτούμενος χρόνος και χώρος συνεργασίας.

Οι γονείς οφείλουν να συνεργάζονται με το σχολείο, να ακολουθούν τις υποδείξεις των εκπαιδευτικών και, όταν τους προτείνεται, να επικοινωνούν με αρμόδιους φορείς  και επιστήμονες για την πρόληψη και αντιμετώπιση μαθησιακών ή ψυχοκοινωνικών δυσκολιών των παιδιών.

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους το σχολείο οφείλει να συγκαλέσει τρία τακτικά Σχολικά Συμβούλια, κατά τα οποία η Δ/νση του σχολείου, ο Σύλλογος Διδασκόντων, το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και εκπρόσωπους της Τοπικής Αυτοδιοίκησης συνεργάζονται προκειμένου να συζητηθούν προβλήματα που τυχόν αντιμετωπίζει το σχολείο και να ανευρεθούν λύσεις με στόχο την εξασφάλιση της ομαλής λειτουργίας του σχολείου.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας σχολείου και Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, το σχολείο παραχωρεί, μετά από συνεννόηση,  χώρο κατάλληλο στο Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων, προκειμένου να πραγματοποιήσει τις τακτικές ή έκτακτες συνεδριάσεις του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τη Διεύθυνση του Σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων, καθώς και από τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Οι ενημερωμένοι γονείς συμβάλλουν θετικά στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος προς όφελος των μαθητών.

Το σχολείο υπολογίζει στην πρόθυμη συνεργασία με τους γονείς, ώστε να διευκολύνεται το εκπαιδευτικό του έργο και γενικότερα οι κοινοί στόχοι σχολείου και οικογένειας όσον αφορά στη μόρφωση, στη διαπαιδαγώγηση και στην κοινωνικοποίηση  των παιδιών.

Κοινή επιδίωξη όλων,  είναι το καλό των παιδιών μας.

 

Πρόγραμμα Ολοήμερου Σχολείου

 

Αγαπητοί γονείς, 

σας ενημερώνουμε ότι το Ολοήμερο Πρόγραμμα 

θα  ξεκινήσει τη Δευτέρα 20-9-21 για τις τάξεις

Α΄ , Β΄ , Γ΄ και  Δ΄

για τα παιδιά τα οποία έχουν κάνει αίτηση 

και με βάση την ώρα αποχώρησής τους. 

ΠΡΟΣΟΧΗ: Δε γίνεται χρήση ψυγείου

 και φούρνου μικροκυμάτων

Υπενθύμιση σχετικά με την προμήθεια και τη διενέργεια self-test μαθητών και rapid test εκπαιδευτικών

Υπενθυμίζεται ότι:

• έως και την Παρασκευή 17 Σεπτεμβρίου 2021 οι μαθητές όλων των βαθμίδων θα προμηθεύονται έξι (6) δωρεάν αυτοδιαγνωστικά (self) τεστ από τα φαρμακεία, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου της τρέχουσας και των επόμενων δύο εβδομάδων (13-3/10), δηλαδή ολόκληρου του Σεπτεμβρίου, και να προσέρχονται στο σχολείο σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών,

• το self-test θα πραγματοποιείται δύο φορές την εβδομάδα, Τρίτη και Παρασκευή, έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση στο σχολείο,

• ο προσυμπτωματικός διαγνωστικός έλεγχος για τον νέο κορωνοϊό μέσω αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας (self-test) είναι υποχρεωτικός για τους μαθητές και τις μαθήτριες,

• βεβαίωση self-test οφείλουν να φέρουν οι μαθητές που δεν έχουν πιστοποιητικό εμβολιασμού (για τους μαθητές 12 ετών και άνω) ούτε βεβαίωση παρελθούσας νόσησης (τελευταίου εξαμήνου),

• οι εμβολιασμένοι μαθητές δεν δικαιούνται δωρεάν self-test, καθώς δεν οφείλουν να τα διενεργούν εφόσον δεν προκύψει ειδικός λόγος,

• η δωρεάν διάθεση self-test από τα φαρμακεία γίνεται μόνο κατά τις εργάσιμες μέρες και ώρες, ώστε κατά τις διημερεύσεις και διανυκτερεύσεις να μπορούν να εξυπηρετούν έκτακτες ανάγκες.

https://www.minedu.gov.gr/news/50082-15-09-21-ypenthymisi-sxetika-me-tin-promitheia-kai-ti-dienergeia-self-test-mathiton-kai-rapid-test-ekpaideftikon 

ΥΠΑΙΘ: 14 ερωτήσεις-απαντήσεις για το πώς θα λειτουργήσουν τα σχολεία

 Με τη μορφή 14 ερωτήσεων κωδικοποιεί το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων τις οδηγίες του σχετικά με τα μέτρα προστασίας και το πρωτόκολλο λειτουργίας των σχολείων για το έτος 2021-2022, εν όψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, από τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου.

Τονίζοντας πως «δεν υπάρχει σημαντικότερο μέτρο προστασίας στο σχολείο από το ίδιο το εμβόλιο», παραπέμπει σε συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις από την Εθνική Επιτροπή Εμβολιασμών σχετικά με τον εμβολιασμό παιδιών και εφήβων και σημειώνει:

1. Με τι δικαιολογητικά θα προσέρχονται οι μαθητές στις σχολικές μονάδες;

Οι μαθητές οφείλουν να επιδεικνύουν εντός της τάξης πιστοποιητικό εμβολιασμού ή βεβαίωση νόσησης εντός του τελευταίου εξάμηνου ή τη σχολική κάρτα COVID-19 αρνητικού αποτελέσματος που εκδίδεται από την πλατφόρμα self-testing.gov.gr. Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος για τους/τις μαθητές/τριες όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκτός από όσους έχουν ολοκληρώσει τον εμβολιασμό τους (εφόσον ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα που συστήνεται ο εμβολιασμός) ή έχουν ιστορικό νόσησης εντός τελευταίου εξαμήνου, διενεργείται δύο φορές την εβδομάδα (Τρίτη και Παρασκευή), έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση στο σχολείο.

2. Με τι δικαιολογητικά θα προσέρχονται οι εκπαιδευτικοί στις σχολικές μονάδες;

Οι εκπαιδευτικοί, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) των σχολικών μονάδων, θα πρέπει να φέρουν είτε πιστοποιητικό εμβολιασμού έναντι του COVID-19 ή πιστοποιητικό νόσησης τελευταίου εξαμήνου, ή αρνητικό αποτέλεσμα εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου (ταχείας δοκιμασίας ανίχνευσης αντιγόνου (rapid test) ή μοριακού τεστ (RT-PCR)) στο οποίο θα πρέπει να υποβάλλονται δύο φορές την εβδομάδα, έως και 48 ώρες πριν από την προσέλευση την Τρίτη και την Παρασκευή, και να το επιδεικνύουν προ της ανάληψης των καθηκόντων τους στον Διευθυντή/Προϊστάμενο.

3. Τι γίνεται όταν μαθητής ή μέλος του προσωπικού εκδηλώσει συμπτώματα που μπορεί να οφείλονται σε λοίμωξη COVID-19;

Εάν ένας μαθητής ή μέλος του προσωπικού εκδηλώσει ύποπτα συμπτώματα εκτός του χώρου του σχολείου, παραμένει στο σπίτι και ειδοποιείται το σχολείο. Εάν εμφανιστούν συμπτώματα όταν βρίσκονται στο σχολείο, απομονώνονται, ο υπεύθυνος COVID-19 επικοινωνεί με την οικογένεια για παραλαβή του παιδιού στην περίπτωση μαθητή, και ακολουθεί ιατρική αξιολόγηση. Εφόσον κριθεί απαραίτητο, διενεργείται διαγνωστικός έλεγχος για τον COVID-19. Εν αναμονή του αποτελέσματος, το ύποπτο κρούσμα παραμένει σε απομόνωση, ενώ το σχολείο συνεχίζει κανονικά τη λειτουργία του.

4. Ποιος είναι αρμόδιος στο σχολείο να διαχειρίζεται τα θέματα που αφορούν την πανδημία COVID-19;

Σε κάθε σχολική μονάδα, ορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων υπεύθυνος διαχείρισης COVID-19 και ο αναπληρωτής του, με αρμοδιότητες, μεταξύ άλλων, να ενημερώνει το προσωπικό σχετικά με την έγκαιρη αναγνώριση και τη διαχείριση υπόπτων κρουσμάτων λοίμωξης COVID-19 και να επικοινωνεί με τις οικογένειες των μαθητών και τους αρμόδιους φορείς και υπηρεσίες όπως ο ΕΟΔΥ.

5. Τι συμβαίνει αν μαθητής ή μέλος του προσωπικού διαγνωστεί θετικό σε COVID-19;

Ο γονέας/κηδεμόνας του μαθητή ή το μέλος του προσωπικού ενημερώνει άμεσα τον υπεύθυνο διαχείρισης COVID-19 της σχολικής μονάδας ή/και τον διευθυντή της σχολικής μονάδας για το θετικό αποτέλεσμα του διαγνωστικού τεστ για COVID-19. Ο υπεύθυνος διαχείρισης COVID-19 του σχολείου, μεταξύ άλλων: επικοινωνεί με τις οικογένειες των παιδιών του τμήματος στο οποίο φοιτά ο μαθητής, με την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης και με την αρμόδια Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας, και φροντίζει να γίνει ενδελεχής καθαρισμός και τοπική εφαρμογή απολυμαντικού στις επιφάνειες των χώρων του σχολείου όπου κινήθηκε το κρούσμα. Η Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας επικοινωνεί με τον ΕΟΔΥ για συνδρομή στην επιδημιολογική διερεύνηση και εκτίμηση κινδύνου, εάν αυτή χρειαστεί. Επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 πρέπει να απομακρυνθεί από το σχολείο και να παραμείνει σε απομόνωση για τουλάχιστον 10 ημέρες, απέχοντας και από όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες (π.χ. φροντιστήριο, ξένες γλώσσες, αθλητισμός) καθώς και από κάθε άλλη μετακίνηση ή επαφή με άτομα εκτός του οικιακού περιβάλλοντος (π.χ. περίπατοι ή παιχνίδι έξω, συναντήσεις κλπ.) Επίσης, πρέπει να αποφεύγεται κάθε επαφή με ευάλωτα άτομα και να λαμβάνονται συστηματικά μέτρα προφύλαξης κατά την επαφή του με τα άτομα που διαμένουν μαζί του στην ίδια κατοικία.

6. Πότε και με ποιους όρους επιστρέφει στο σχολείο μαθητής ή μέλος του προσωπικού των σχολείων, εφόσον βρεθεί θετικό;

Μαθητής ή μέλος του προσωπικού που είναι εργαστηριακά επιβεβαιωμένο περιστατικό COVID-19 επιστρέφει στη σχολική μονάδα μετά την παρέλευση τουλάχιστον 10 ημερών από την έναρξη των συμπτωμάτων ΚΑΙ την πάροδο τριών 24ώρων από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) ΚΑΙ τη βελτίωση των άλλων συμπτωμάτων. Σε περίπτωση ασθενών με πολύ σοβαρή νόσο ή ανοσοκαταστολή μπορεί το απαιτούμενο διάστημα από την έναρξη των συμπτωμάτων να φθάσει τις 20 ημέρες, σύμφωνα με την γνώμη του θεράποντος ιατρού. Για την επάνοδο στο σχολείο των επιβεβαιωμένων περιστατικών δεν απαιτείται η διενέργεια νέου τεστ και δεν είναι απαραίτητη η προσκόμιση στο σχολείο ιατρικής βεβαίωσης. Αυτό ισχύει γιατί ο ιός μπορεί να ανιχνεύεται με μοριακό έλεγχο για αρκετό χρονικό διάστημα μετά την ανάρρωση, παρότι το άτομο δεν είναι μεταδοτικό.

7. Τι συμβαίνει όταν μαθητής ή εκπαιδευτικός που είχε χαρακτηριστεί ύποπτο κρούσμα COVID-19 διαγνωστεί αρνητικός στον κορωνοϊό;

Το παιδί ή ο ενήλικος μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μετά την πάροδο τουλάχιστον 24 ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) και τη βελτίωση των συμπτωμάτων του - καθώς αυτός είναι ο χρόνος επανόδου για τις συνήθεις ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού. Για την επιστροφή στο σχολείο δεν είναι απαραίτητη η προσκόμιση στο σχολείο ιατρικής βεβαίωσης.

8. Τι συμβαίνει έως την έκδοση του αποτελέσματος διαγνωστικού τεστ μαθητή ή μέλους του προσωπικού που εμφανίζει συμπτώματα;

Έως την έκδοση του αποτελέσματος του διαγνωστικού τεστ, το άτομο που εμφανίζει συμπτώματα που μπορεί να εκδηλωθούν στο πλαίσιο της COVID-19 παραμένει προσωρινά σε κατ’ οίκον απομόνωση (εφόσον έχει κριθεί από τον ιατρό ότι η κατάστασή του δεν απαιτεί νοσηλεία). Η περαιτέρω διαχείριση γίνεται ανάλογα με το αποτέλεσμα. Οι στενές επαφές του ύποπτου περιστατικού προσέρχονται κανονικά στο σχολείο με οδηγία για στενή παρακολούθηση της υγείας τους και το τμήμα του μαθητή (ή στο οποίο δίδαξε εκπαιδευτικός) λειτουργεί κανονικά.

9. Πώς ορίζεται η στενή επαφή επιβεβαιωμένου κρούσματος COVID-19 στη σχολική μονάδα;

Οι στενές επαφές επιβεβαιωμένου κρούσματος λοίμωξης COVID-19 περιγράφονται αναλυτικά στο πρωτόκολλο «Αρχές Διαχείρισης Ύποπτων ή Επιβεβαιωμένων Περιστατικών Λοίμωξης COVID-19 σε σχολικές μονάδες» και περιλαμβάνουν, υπό προϋποθέσεις, μαθητές που ανήκουν στο ίδιο ή σε διαφορετικό τμήμα με μαθητή που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 και συνυπήρξαν μαζί του στη σχολική τάξη κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του, μαθητές που στο τμήμα τους δίδαξε συστηματικά εκπαιδευτικός που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19, εκπαιδευτικούς που δίδαξαν συστηματικά σε τμήμα με μαθητή που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19, άτομα που είχαν επαφή πρόσωπο-με-πρόσωπο με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 ή άμεση σωματική επαφή με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19, καθώς και μαθητές ή μέλη του προσωπικού που κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων κινήθηκαν προς ή από το σχολείο μαζί με το επιβεβαιωμένο κρούσμα στο ίδιο σχολικό λεωφορείο, στο ίδιο ταξί ή ανάλογο ιδιωτικό μεταφορικό μέσο.

10. Τι προβλέπεται για τις στενές επαφές επιβεβαιωμένου περιστατικού COVID-19 στις σχολικές μονάδες;

Όλα τα άτομα που εμπίπτουν στον ορισμό «στενής επαφής» επιβεβαιωμένου περιστατικού COVID-19 στη σχολική μονάδα, αφού αναγνωριστούν και καταγραφούν από τον υπεύθυνο COVID-19 του σχολείου θα πρέπει να συνεχίσουν τις δραστηριότητές τους και να μην τεθούν σε κατ’ οίκον απομόνωση (καραντίνα), αλλά θα πρέπει να υποβάλλονται σε επιπλέον διαγνωστικούς ελέγχους στο διάστημα των 7 ημερών μετά την τελευταία επαφή με το επιβεβαιωμένο κρούσμα, ανάλογα με την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Ειδικότερα:

• Ανεμβολίαστοι χωρίς ιστορικό νόσησης το τελευταίο εξάμηνο: δύο επιπλέον διαγνωστικοί εργαστηριακοί έλεγχοι με ταχεία δοκιμασία ανίχνευσης αντιγόνου (rapid test) δωρεάν στα Σταθερά Σημεία Επιβεβαιωτικού Ελέγχου του ΕΟΔΥ, πέρα από τους προληπτικούς συστηματικούς ελέγχους που πραγματοποιούν ανά εβδομάδα για να προσέλθουν στη σχολική μονάδα. Εάν αυτοί κάθονταν δίπλα ή στο αμέσως εμπρός ή πίσω θρανίο από το κρούσμα, τότε επιπλέον των δύο ανωτέρω rapid test και των δύο self test για την προσέλευση στο σχολείο, θα πρέπει την εβδομάδα εκείνη να κάνουν και 3 επιπλέον self-test τα οποία θα τους προμηθεύσει το σχολείο (τα σχολεία θα έχουν απόθεμα self-test για τον σκοπό αυτό). Δηλ. οι μαθητές αυτοί θα υποβληθούν σε καθημερινό έλεγχο για 7 ημέρες από την τελευταία επαφή με το κρούσμα.

• Εμβολιασμένοι ή άτομα με ιστορικό νόσησης το τελευταίο εξάμηνο: δύο αυτοδιαγνωστικοί έλεγχοι (self test) στο διάστημα των 7 ημερών μετά την τελευταία επαφή με το επιβεβαιωμένο κρούσμα.

Στόχος των πολύ αυξημένων ελέγχων σε περίπτωση επιβεβαιωμένων περιστατικών COVID-19 είναι η διασφάλιση της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων μας. Οι στενές επαφές με κρούσμα θα εξακολουθούν να παρακολουθούν στενά την υγεία τους και να είναι σε αυξημένη επαγρύπνηση για ενδεχόμενη εκδήλωση συμπτωμάτων ύποπτων για λοίμωξη COVID-19 για 14 ημέρες μετά την έκθεση.

11. Τι προβλέπεται σε περίπτωση συγκατοίκησης με κρούσμα επιβεβαιωμένου περιστατικού COVID-19;

Μαθητές ή μέλη του προσωπικού, οι οποίοι ούτε είναι πλήρως εμβολιασμένοι ούτε έχουν ιστορικό νόσησης το τελευταίο εξάμηνο, και οι οποίοι είναι στενές επαφές επιβεβαιωμένου κρούσματος με το οποίο διαβιούν κάτω από την ίδια στέγη, θα πρέπει να μπαίνουν σε καραντίνα για 10 ημέρες ύστερα από την τελευταία επαφή τους με το κρούσμα, και να επιστρέφουν στις σχολικές δραστηριότητες την 11^η ημέρα, εφόσον παραμένουν ασυμπτωματικοί, και με αρνητικό αποτέλεσμα εργαστηριακού ελέγχου [ταχεία δοκιμασία ανίχνευσης αντιγόνου (rapid test) ή μοριακό τεστ (RT-PCR)] τη 10η ημέρα.

- Εάν το τεστ είναι αρνητικό: άρση της καραντίνας, αλλά τα άτομα οφείλουν να τηρούν αυστηρά τα μέτρα ατομικής προστασίας και να παρακολουθούν την υγεία τους για εμφάνιση συμπτωμάτων μέχρι και την ολοκλήρωση των 14 ημερών.

- Εάν το τεστ είναι θετικό: ακολουθείται το ισχύον πρωτόκολλο για την απομόνωση των κρουσμάτων COVID-19 χωρίς να απαιτείται επανάληψη του τεστ.

12. Ποια άλλα μέτρα πρόληψης θα εφαρμόζονται στο σχολείο;

Παράλληλα με τον εμβολιασμό μαθητών και εκπαιδευτικών και τα νέα μέτρα αυξημένων εργαστηριακών και αυτοδιαγνωστικών ελέγχων, εξακολουθούν να ισχύουν όλα τα προηγούμενα μέτρα πρόληψης και προστασίας από τον κορωνοϊό, όπως:

- η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους (εκτός από την ώρα της γυμναστικής και του φαγητού),

- τα διαφορετικά διαλείμματα για σταθερές ομάδες μαθητών, 

- οι σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες, 

- η τήρηση αποστάσεων και προσωπικών κανόνων υγιεινής - χρήση αντισηπτικών, 

- οι επαρκείς, τακτικοί αερισμοί των χώρων,

- τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.,

- εκπαιδευτικές εκδρομές, επισκέψεις, σχολικοί περίπατοι, μαθητικά συνέδρια, διαγωνισμοί και ενδοσχολικές εκδηλώσεις με τήρηση όλων των γενικών και συγκεκριμένων κατά περίπτωση μέτρων,

- δυνατότητα προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών/τριών προς και από τις σχολικές μονάδες, σε διαφορετικές ώρες και από διαφορετικές εισόδους/εξόδους,

- ο σχολαστικός καθαρισμός των αιθουσών.

13. Πότε θα κλείνει ένα τμήμα ή ένα σχολείο;

Ένα σχολικό τμήμα, γενικής εκπαίδευσης ή ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, θα αναστέλλει τη δια ζώσης λειτουργία του και η διδασκαλία θα γίνεται μέσω τηλεκπαίδευσης όταν σε αυτό εντοπιστούν ταυτόχρονα επιβεβαιωμένα κρούσματα COVID-19 σε παραπάνω από τους μισούς (50%+1) μαθητές του.

14. Πότε θα γίνεται τηλεκπαίδευση;

Τηλεκπαίδευση θα πραγματοποιείται:

(α) Σε περίπτωση αναστολής της λειτουργίας σχολικού τμήματος λόγω ύπαρξης επιβεβαιωμένων κρουσμάτων COVID-19 σε πάνω από τους μισούς μαθητές του τμήματος και

(β) Για τους μαθητές κάτω των 12 ετών οι οποίοι έχουν ένα από τα σοβαρά υποκείμενα νοσήματα, τα οποία αναφέρονται στο Παράρτημα Ι του πρωτοκόλλου «Μέτρα προστασίας και πρόληψης διασποράς του ιού SARS– CoV-2 στις σχολικές μονάδες».

Οι μαθητές από 12 ετών και άνω με σοβαρά υποκείμενα νοσήματα κατά κανόνα θα παρακολουθούν τα μαθήματά τους δια ζώσης, λόγω της δυνατότητας εμβολιασμού τους. Σε περίπτωση αιτήματος του θεράποντος ιατρού τους και εφόσον δοθεί η απαιτούμενη έγκριση από αρμόδια επιτροπή, θα μπορούν να συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσω τηλεκπαίδευσης.

Οι περιπτώσεις παιδιών που συγκατοικούν με άτομο με σοβαρό υποκείμενο νόσημα και εξ αυτού θα πρέπει να απέχουν από το σχολείο κάνοντας χρήση τηλεκπαίδευσης περιορίζονται πλέον δραστικά καθώς υπάρχει δυνατότητα εμβολιασμού των ατόμων με υποκείμενα νοσήματα. Μόνο σε περίπτωση συγκατοίκησης με άτομα για τα οποία, λόγω σοβαρής ανοσοκαταστολής, τεκμηριώνεται ότι ο εμβολιασμός τους ενδέχεται να μην παρέχει την απαιτούμενη προστασία, και αφού έχουν πρώτα αναζητηθεί όλες οι εναλλακτικές λύσεις, μπορεί να δίνεται άδεια σε μαθητές που συγκατοικούν με άτομο με σοβαρό υποκείμενο νόσημα να συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσω τηλεκπαίδευσης.

https://www.naftemporiki.gr/story/1773486/ypaith-14-erotiseis-apantiseis-gia-to-pos-tha-leitourgisoun-ta-sxoleia

Θερμές Ευχαριστίες προς τη Σχολική Επιτροπή

 Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά τη Σχολική Επιτροπή του Δήμου Παπάγου Χολαργού

 και ιδιαιτέρως την Πρόεδρο της Επιτροπής, 

κυρία Αικατερίνη Γκούμα, 

για το ενδιαφέρον της και την άμεση ανταπόκρισή της στην παράκλησή μας να

 αντικαταστήσουμε τα μεταλλικά ερμάρια των τάξεων με 

καλαίσθητες ξύλινες κατασκευές και ράφια. 

Ήταν αίτημα του σχολείου μας να μην υπάρχουν μεταλλικά ερμάρια με τζάμια στις τάξεις,

 για λόγους ασφαλείας. 

Σας ευχαριστούμε πολύ!!

Αγιασμός Σχολικού Έτους 2021-2022

 

Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός

 για την έναρξη του σχ. έτους 2021-2022 

θα πραγματοποιηθεί τη

 Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου 2021 στις 10:00. 

Οι μαθητές/τριες  φορούν τις μάσκες τους σε όλους τους εσωτερικούς χώρους του σχολείου και κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από το σχολείο, λόγω συγχρωτισμού. 

 

Οι γονείς θα παραμένουν εκτός αύλειου χώρου. 

Μετά τον αγιασμό, θα αποχωρήσουν όλες οι τάξεις. 

Στις 14 Σεπτεμβρίου οι μαθητές/τριες 

θα φέρουν τις τσάντες τους 

για την παραλαβή των βιβλίων. 

Όλα τα παιδιά θα σχολάνε 13:15. 

                                     Θα ακολουθήσει ενημέρωση για το Ολοήμερο. 

Κάθε πρωί το κουδούνι  χτυπάει στις 8:15.  

                                        Πρωινή προσευχή θα πραγματοποιείται στις τάξεις. 

Παρακαλούμε για την έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/

 μαθητριών το πρωί στο σχολείο 

καθ΄ όλη τη διάρκεια του σχ. έτους.